Під час засідання Президії НАПН України 11 вересня було розглянуто питання «Про освітню, наукову і науково-організаційну діяльність Навчально-наукового інституту менеджменту та психології ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України за 2020-2024 рр. та перспективи його розвитку».

З доповіддю виступив В’ячеслав СУПРУН, директор Навчально-наукового інституту менеджменту та психології ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України, кандидат економічних наук, доцент.

Від комісії слово мав Віктор КОЦУР, голова Вченої ради Університету Григорія Сковороди в Переяславі, доктор історичних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України (голова комісії).

В обговоренні питання взяли участь члени Президії НАПН України, академіки Нелля НИЧКАЛО, Віталій ПАНОК, Світлана СИСОЄВА, Петро САУХ.

До обговорення питання долучилися Галина КОЛОМОЄЦЬ, заступник директора Інституту модернізації змісту освіти МОН України, кандидат педагогічних наук, старший дослідник; Мар’яна МАРУСИНЕЦЬ, директор департаменту освіти і науки, молоді та спорту Закарпатської обласної державної адміністрації, кандидат психологічних наук, доктор педагогічних наук, почесний академік НАПН України; Оксана КУЗІВ, директор середньої загальноосвітньої школи I-III ступенів № 36 імені С.П. Корольова м. Києва;Кристина БАСЮК, заступник Петрівського сільського голови (Київська область).

Президент НАПН України Василь КРЕМЕНЬ, підсумовуючи дискусію, зазначив про актуалізацію питання освіти дорослих у зв′язку з необхідністю перенавчання ветеранів російсько-української війни. Звернув увагу на подальший розвиток новітніх технологій, зокрема застосування ШІ з огляду на інноваційний тип прогресу. Василь Григорович подякував працівникам Інституту, висловивши впевненість у доцільності й важливості діяльності Інституту в напрямі психологічної підтримки здобувачів освіти й населення в цілому.

Зокрема було зазначено, що з метою здійснення освітньої діяльності в Інституті розроблено нові освітньо-професійні програми та внесені відповідні зміни до інших освітніх програм. До МОН України та Національного агенства із забезпечення якості вищої освіти своєчасно подано матеріали та сертифіковано усі акредитовані освітні програми з метою здійснення подальшої освітньої діяльності та забезпечення набору вступників у 2025 році.

На першому (бакалаврському) рівні вищої освіти підготовка здійснюється за трьома спеціальностями та шістьма освітньо-професійними програмами; на другому (магістерському) рівні вищої освіти – за вісьмома спеціальностями та десятьма освітньо-професійними (науковими) програмами. У 2025 р. реалізовуватиметься всього 19 освітніх програм (6 – бакалаврських та 13 – магістерських).

Упродовж звітного періоду зросла чисельність здобувачів вищої освіти з 735 у 2020 р. до 1104 (за денною формою – 389, за заочною – 715) у 2024 р., у т.ч. за рахунок упровадження набору вступників за ваучерами на денну форму навчання майже на всіх освітніх програмах.

Другий рік поспіль Інститут успішно формує на конкурсній основі регіональне замовлення Національного агенства державної служби на підготовку магістрів за освітньо-професійними програмами «Публічне управління та адміністрування» за державні кошти.

В Інституті здобувають вищу освіту іноземні громадяни з чотирьох країн світу (Алжиру, Лівії, Азербайджану, Туркменістану): у 2020 р. – 11 осіб; у 2024 р. – 52 особи. Однак, під час воєнного стану набір іноземних громадян значно ускладнений Правилами прийому їх на навчання, що потребує створення закордонних центрів та дистанційної форми зарахування на навчання, а також певного англомовного середовища в Інституті.

Збільшено кількість баз практичної підготовки здобувачів вищої освіти від 29 у 2020 р. до 52 у 2025 році.

Діяльність Інституту передбачає реалізацію освітньо-наукових програм підготовки здобувачів вищої освіти третього рівня ступеня доктора філософії за спеціальностями «Психологія», «Публічне управління та адміністрування», «Освітні, педагогічні науки». У 2025 р. в освітній процес упроваджуються три нові освітньо-професійні програми, що відображають сучасні потреби ринку праці та запити особистості: «Професійна освіта (Цифрові технології)», «Кризова психологія з основами психотерапії», «Соціальна педагогіка та медіація» для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти.

Зросла кількість публікацій здобувачів вищої освіти:з 8 у 2020 р. до 189 у 2024 р. Зокрема 12 здобувачів вищої освіти мають публікації у виданнях науко метричних баз Scopus або Web of Science Core Collection.

Освітній процес та науково-організаційну діяльність базовано на академічній свободі та взаємній відповідальності усіх учасників за якість освітнього процесу. Для забезпечення соціального та інтелектуального розвитку викладачів та здобувачів, надання їм психологічної та соціально-педагогічної підтримки функціонує Центр психологічної підтримки здобувачів вищої освіти і науково-педагогічних працівників PSY-2 та Психологічний хаб «Mental Health Hub».

Ефективну організацію освітньої, наукової і науково-організаційної діяльності забезпечують п’ять кафедр (економіки, підприємництва та менеджменту; психології та особистісного розвитку; публічного управління і проєктного менеджменту; педагогіки, адміністрування і спеціальної освіти; освіти дорослих та цифрових технологій) та навчально-методичний відділ. Науково-педагогічні працівники беруть участь у десяти експертних групах МОН України, експертних комісіях з надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам, акредитації освітніх програм Національного агенства із забезпечення якості вищої освіти, експертизи проєктів наукових досліджень та науково-технічних (експериментальних) розробок молодих учених та входять до складу редакційних колегій вітчизняних і зарубіжних наукових періодичних видань, що індексуються в наукометричних базах даних Scopus та Web of Science Core Collection. Однак існує плинність кадрів та незабезпечено відповідних умов для кар’єрного і особистісного розвитку науково-педагогічних працівників.

В Інституті функціонує інтерактивне цифрове освітнє середовище, яке дає змогу студентам мати доступ до освітніх ресурсів.Завдяки опануванню нoвiтнix цифрових технологiй науково-педaгoгiчними працiвниками в 2020-2024 рр. oргaнiзoвaнo систематичне проведення вiдеo-лекцiй та семiнaрськиx/прaктичниx занять для всix aдемiчниx груп здoбувaчiв вищої oсвiти. Інститут приєднався до програми «Coursera Coronavirus Response Initiative» та має змогу надавати студентам та співробітникам вільний доступ до навчальних курсів Coursera, а сервіси Google Suite for Education дали змогу швидко організувати освітній процес за допомогою Class Room та Hangouts Meet. Активно використовуються можливості цифрових ресурсів (Google Work space for Education, у тому числі сервісів Zoom, Google Meet), для налагодження належної комунікації зі здобувачами вищої освіти створені групи у соціальних мережах (Viber, Іnstagram), використовується корпоративна пошта.

Внутрішні нормативні документи, освітні і робочі програми дисциплін, силабуси та програми практик, розклади занять, інші інформаційні та навчально-методичні матеріали розміщено на офіційному вебсайті Інституту. Однак зазначені матеріали потребують певної систематизації, збільшення питомої ваги авторських розробок науково-педагогічних працівників кафедр. Також потребує посилення патентна діяльність.

На основі результатів виконання наукових досліджень на кафедрах упродовж 2020-2024 рр. підготовлено близько 1,6 тис. публікацій Зокрема у закордонних виданнях – 164; 96 монографій, 89 публікацій у виданнях наукометричних баз Scopus або Web of Science Core Collection. Збільшилася кількість внесень наукових праць до Електронної бібліотеки НАПН Українина одного науково-педагогічного працівника з 2,8 у 2020 р. до 11,4 у 2024 р. З січня 2020 р. по жовтень 2024 р. кількість завантажень ресурсів Інституту в Електронній бібліотеці НАПН України становить близько 168 тис. Однак відсутність державної атестації Університету на проведення наукових досліджень стримують і обмежують розширення участі науково-педагогічних працівників Інституту у конкурсах проєктів Національного фонду досліджень України та МОН України, інших міжнародних освітніх і дослідницьких проєктах, підготовці аспірантів.

Президія Національної академії педагогічних наук України постановила освітню, наукову і науково-організаційну діяльність Навчально-наукового інституту менеджменту та психології ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України за 2020-2024 рр. схвалити.

Водночас звернула увагу на посилення контролю за організацією і провадженням освітньо-наукової діяльності та реалізацією Стратегії розвитку Інституту на 2020–2025 рр. і майбутні роки в умовах викликів воєнного часу та повоєнного відновлення України. 

Рекомендувала активізувати участь науково-педагогічних працівників у проведенні фундаментальних та прикладних досліджень за пріоритетними напрямами науки, зокрема шляхом участі у конкурсах проєктів Національного фонду досліджень України та МОН України, проєктах Еразмус+, інших міжнародних наукових проєктах та грантових програмах.

 З метою подальшого розвитку цифрових компетентностей та впровадження інноваційних технологій забезпечити використання штучного інтелекту, віртуальної та доповненої реальності в освітньому процесі, створити сучасне цифрове середовище для підготовки фахівців публічного управління, менеджменту освіти та психології.

Розширити співпрацю з науковими установами НАПН України, закладами вищої освіти з метою вдосконалення провадження освітньої діяльності організації, проведення спільних наукових заходів та модернізації освітньо-професійних програм підготовки здобувачів вищої освіти.