ÍÀÏÍ Óêðà¿íè
Çàêëàäêà 1Çàêëàäêà 2Çàêëàäêà 2
̳æíàðîäíèé ôîðóì «Îñâ³òà, íàóêà, ³ííîâàö³¿: ëþäñüêèé êàï³òàë ó ïîâîºííîìó â³äðîäæåíí³ Óêðà¿íè»

11 ãðóäíÿ â ÓÄÓ ³ìåí³ Ìèõàéëà Äðàãîìàíîâà ðîçïî÷àâ ðîáîòó ̳æíàðîäíèé ôîðóì «Îñâ³òà, íàóêà, ³ííîâàö³¿: ëþäñüêèé êàï³òàë ó ïîâîºííîìó â³äðîäæåíí³ Óêðà¿íè». Ó ðîáîò³ Ôîðóìó âçÿâ ó÷àñòü ïðåçèäåíò ÍÀÏÍ Óêðà¿íè Âàñèëü Êðåìåíü.

Îðãàí³çàòîðè ̳æíàðîäíîãî ôîðóìó: Óêðà¿íñüêà Ðàäà Ìèðó; Óêðà¿íñüêèé äåðæàâíèé óí³âåðñèòåò ³ìåí³ Ìèõàéëà Äðàãîìàíîâà; Íàö³îíàëüíà àêàäåì³ÿ íàóê Óêðà¿íè; Íàö³îíàëüíà àêàäåì³ÿ ïåäàãîã³÷íèõ íàóê Óêðà¿íè; Ìàëà àêàäåì³ÿ íàóê Óêðà¿íè; Êè¿âñüêèé íàö³îíàëüíèé óí³âåðñèòåò ³ìåí³ Òàðàñà Øåâ÷åíêà; Êè¿âñüêèé íàö³îíàëüíèé åêîíîì³÷íèé óí³âåðñèòåò ³ìåí³ Âàäèìà Ãåòüìàíà; ̳æíàðîäíèé íàóêîâî-òåõí³÷íèé óí³âåðñèòåò ³ìåí³ àêàäåì³êà Þð³ÿ Áóãàÿ; Óêðà¿íñüêèé ñîþç ïðîìèñëîâö³â ³ ï³äïðèºìö³â; Óêðà¿íñüêà àñîö³àö³ÿ çîâí³øíüî¿ ïîë³òèêè Óêðà¿íè; Êîìïàí³ÿ Ïðîãðåñòåõ-Óêðà¿íà; Óêðà¿íñüêèé Àëüÿíñ.

Íà çàõ³ä çàâ³òàâ òðåò³é Ïðåçèäåíò Óêðà¿íè, ïî÷åñíèé äîêòîð ÍÀÏÍ Óêðà¿íè ³êòîð Þùåíêî.

Íà ïëåíàðíîìó çàñ³äàíí³ Ôîðóìó ç äîïîâ³äÿìè âèñòóïèëè òàê³ ïîâàæí³ ó÷àñíèêè:

 ãîëîâà Óêðà¿íñüêî¿ Ðàäè Ìèðó, ̳í³ñòð îñâ³òè Óêðà¿íè (1995-1999) Ìèõàéëî Çãóðîâñüêèé («Â³ä â³éíè äî ³ííîâàö³éíî¿ äåðæàâè: ñòðàòåã³ÿ ôîðìóâàííÿ ëþäñüêîãî êàï³òàëó â åïîõó ïîâîºííîãî â³äðîäæåííÿ»); 

ïðåçèäåíò Óêðà¿íñüêîãî ñîþçó ïðîìèñëîâö³â ³ ï³äïðèºìö³â, ãîëîâà Ðàäè ç ïèòàíü â³äáóäîâè Óêðà¿íè, ÷ëåí Ïðàâë³ííÿ Ãëîáàëüíî¿ îðãàí³çàö³¿ ñâ³òîâèõ ë³äåð³â LIVES Amplified, Ïðåì’ºð-ì³í³ñòð Óêðà¿íè (2001-2002) Àíàòîë³é ʳíàõ («Çáåðåæåííÿ òà ðîçâèòîê òðóäîâîãî ïîòåíö³àëó Óêðà¿íè»);

ïðåçèäåíò ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, ̳í³ñòð îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè (1999-2005) Âàñèëü Êðåìåíü («Ëþäèíà â óìîâàõ ñó÷àñíèõ öèâ³ë³çàö³éíèõ âèêëèê³â»); 

ðåêòîð ÓÄÓ ³ìåí³ Ìèõàéëà Äðàãîìàíîâà, ïðåçèäåíò ̳æíàðîäíî¿ àñîö³àö³¿ ðåêòîð³â ïåäàãîã³÷íèõ óí³âåðñèòåò³â ªâðîïè ³êòîð Àíäðóùåíêî («Ï³äãîòîâêà ñó÷àñíîãî â÷èòåëÿ ÿê êëþ÷îâà óìîâà ìîäåðí³çàö³¿ îñâ³òè»); 

ðåêòîð ÊÍÓ ³ìåí³ Òàðàñà Øåâ÷åíêà, ÷ëåí Ïðàâë³ííÿ ̳æíàðîäíîãî ôîíäó ²âàíà Ôðàíêà Âîëîäèìèð Áóãðîâ («Ì³æíàðîäíà ñï³âïðàöÿ â îñâ³òÿíñüê³é ñôåð³ ÿê áåçóìîâíèé ÷èííèê ìîäåðí³çàö³¿ íàö³îíàëüíî¿ îñâ³òè»); 

ñï³âçàñíîâíèê ³ ãåíåðàëüíèé äèðåêòîð Íàóêîâîãî öåíòðó «Êîïåðíèê» ó Âàðøàâ³ Ðîáåðò Ô³ðìãîôåð («Future makers: Empowering Children and Youth through Science Engagement» / «Òâîðö³ ìàéáóòíüîãî: Ðîçøèðåííÿ ìîæëèâîñòåé ä³òåé òà ìîëîä³ ÷åðåç íàóêó») 

é ³íø³ â³äîì³ îñîáè.

̳æíàðîäíèé Ôîðóì ñòàâèòü çà ìåòó ñïðèÿòè ôîðìóâàííþ óçãîäæåíî¿ ñòðàòå㳿 ðîçâèòêó íàóêè, îñâ³òè òà ³ííîâàö³é ÿê ôóíäàìåíòàëüíèõ ÷èííèê³â çàáåçïå÷åííÿ ñòàëîãî ìèðó, ìîäåðí³çàö³¿ äåðæàâè òà ï³äâèùåííÿ ¿¿ ãëîáàëüíî¿ êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³. Ôîðóì ñòàíå ïëàòôîðìîþ äëÿ îá’ºäíàííÿ çóñèëü óêðà¿íñüêèõ òà ì³æíàðîäíèõ íàóêîâö³â, îñâ³òÿí, ïðîìèñëîâö³â, ïðåäñòàâíèê³â âëàäè, ì³æíàðîäíèõ îðãàí³çàö³é òà ãðîìàäÿíñüêîãî ñóñï³ëüñòâà çàäëÿ ôîðìóâàííÿ ñòðàòåã³÷íîãî áà÷åííÿ ðîçâèòêó ëþäñüêîãî êàï³òàëó ÿê êëþ÷îâîãî ðåñóðñó ïîâîºííî¿ ³ííîâàö³éíî¿ òðàíñôîðìàö³¿ Óêðà¿íè.


Ïðåññëóæáà ÍÀÏÍ Óêðà¿íè
15:54 11.12.2025