Успішне завершення Програми спільної діяльності НАМН України та НАПН України на 2023-2025 роки. Продовження співпраці
29 січня на засіданні Президії НАПН України заслухано питання «Про виконання у 2025 р. та в цілому Програми спільної діяльності НАМН України та НАПН України на 2023-2025 роки та підготовку проєкту Програми спільної діяльності НАМН України та НАПН Українина 2026-2028 роки».
Інформували про виконання Програми перший віце-президент, в.о. головного ученого секретаря НАПН України Володимсир Луговий і президент НАМН України, академік НАН та НАМН України, доктор медичних наук, професор Василь Лазоришинець.
Володимир Луговий зазначив, що співпраця академій в межах реалізації Програми спільної діяльності Національної академії медичних наук України та Національної академії педагогічних наук України на 2023-2025 роки (далі – Програма) актуалізована кризовими реаліями воєнного стану в країні, їх тяжкими наслідками для життя, здоров’я та розвитку українського суспільства, завданнями для відновлення людського потенціалу держави, збереження його фізичного та психічного здоров’я.
Програма містить 38 заходів, які структурно розділені на 2 розділи:
– Розроблення нормативного та науково-методичного забезпечення.
– Проведення спільних науково-практичних заходів.
У цілому взаємодія наукових установ академій у межах виконання Програми була активною та результативною, що засвідчують результати виконання заходів, запланованих до виконання у 2025 р.
Взаємодія в керівних органах двох академій відбувалася в межах діяльності Ради Президентів Національної академії наук та національних галузевих академій наук України, інших форм взаємодії, систематичних консультацій керівників академій.
Василь Лазоришинець у виступі зазначив про результативність співпраці, назвав інститути НАМН України, що найбільш активно співпрацювали – загалом це установи, діяльність яких пов’язана із проблемами охорони дитинства, вроджених чи набутих проблем зі здоров’ям, розв’язанням проблем ментального здоров’я.
Заслухавши інформацію першого віце-президента, в.о. головного ученогосекретаря НАПН України Володимира Лугового та президента НАМН України Василя Лазоришинця про результати виконання у 2025 р. та в цілому Програми спільної діяльності Національної академії медичних наук України та Національної академії педагогічних наук України на 2023-2025 роки, Президія схвалила результати діяльності та засвідчила виконання Програми.
Після цього було представлено інформацію про продовження співпраці НАПН України і НАМН України і підготовлений проєкт Програми спільної діяльності НАМН України та НАПН України на 2026-2028 роки.
Програму спільної діяльності НАМН України та НАПН України на 2026-2028 роки було підписано президентом НАПН України Василем Кременем і президентом НАМН України Василем Лазоришинцем.
Докладно про виконану Програму
За напрямом «Розроблення нормативного та науково-методичного
забезпечення» до найважливіших результатів виконання Програми у 2025 р.
можна віднести наведені нижче.
Розроблення Інститутом психології імені Г.С. Костюка НАПН України у
тісній співпраці з науковими установами НАМН України на виконання двох
пунктів Програми науково-практичних видань присвячених проблемам:
– особистісних та ситуативних детермінант здоров’я в умовах війни;
– застосування психотерапевтичних технологій у наданні допомоги
постраждалим з проявами посттравматичного стресового розладу;
– психотехнологій допомоги вимушено переміщеним особам у подоланні
психотравмівного впливу воєнного та поствоєнного часу;
– сприяння подоланню травмівного досвіду військовослужбовців та ін.
Інститутом педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна
НАПН України оприлюднено результати наукових досліджень, спрямованих на
визначення дієвих підходів до відновлення психічного здоров’я ветеранів,
особливостей використання авторських психотерапевтичних технік,
адаптованих до потреб військовослужбовців і членів їхніх родин, обґрунтування
рекомендацій щодо удосконалення програм психологічного супроводу
професійної перекваліфікації військовослужбовців після демобілізації. 2
Вченими Інституту проблем виховання НАПН України узгоджено з
Державною установою «Інститут охорони здоров’я дітей та підлітків» зміст та
спільно організовано пілотне опитування здобувачів освіти та їх батьків
«Адаптація до воєнного стану» у Дніпропетровській, Сумській та Харківській
областях у грудні 2025 р. стосовно визначення статевих та вікових особливостей
психоемоційного стану підлітків і учнівської молоді для своєчасного проведення
профілактичних заходів щодо благополуччя і покращення умов їхньої
життєдіяльності.
Здійснюється підготовка до друку розділу «Партнерство у збереженні
ментального і фізичного здоров’я здобувачів освіти: пріоритети, методики,
механізми» спільного методичного посібника «Медико-психолого-педагогічна
підтримка підлітків у Центрах ментального здоров’я» для Школи «Здоров’я
підлітка».
Інститутом соціальної та політичної психології НАПН України
розроблено Концепцію цифрової медіаосвіти воєнного і поствоєнного
суспільства, спрямовану на збереження здоров’я і забезпечення безпеки дітей у
цифровому просторі без обмеження їхніх можливостей для розвитку.
За консультативної участі вчених наукових установ НАМН України
проведено дослідження зміни екологічної поведінки українців під впливом
воєнних дій. Одним з ключових предикторів таких змін виступають особливості
спільної ідентифікації українців в умовах загрози. Виокремлено такі компоненти
екологічної відповідальності як діяльнісний, емоційний та ціннісний. Показано,
що зростання ролі громадянської ідентичності є консолідуючим чинником для
становлення інтегрованої ідентичності, що здатна протистояти загрозам, зокрема
екологічним.
Інститутом вищої освіти НАПН України на виконання заходів Програми:
– констатовано пріоритетність впровадження наукових розробок для
громадського здоров’я в умовах надзвичайних ситуацій в Україні та
регулювання професій у сфері охорони здоров’я в контексті підготовки до
вступу в ЄС;
– наголошено на необхідності створення умов для активнішого обміну
досвідом між установами НАПН України та НАМН України щодо допомоги
населенню України в екстремальних умовах;
– визнано необхідність забезпечення державного регулювання
професійних кваліфікацій у сфері охорони здоров’я відповідно до законодавства
Європейського Союзу.
Українським науково-методичним центром практичної психології та
соціальної роботи у ході реалізації українсько-британського проєкту «Dity
Online: досвід, знання та поведінка українських дітей та їхніх батьків щодо
ризику сексуального насильства в Інтернеті під час російського конфлікту в
Україні» апробовано та реалізовано інноваційний превентивний механізм, який
дає змогу системно ідентифікувати та реагувати на випадки ризику та насильства
щодо дітей у цифровому середовищі – механізм, який наразі не має аналогів в
українській дослідницькій практиці. 3
Державною науково-педагогічною бібліотекою України імені
В.О. Сухомлинського НАПН України за консультативної участі вчених
Державної установи «Інститут охорони здоров’я дітей і підлітків» організовано
тематичну виставку-презентацію інформаційних ресурсів на тему «Інноваційні
освітні практики навчання учнів з особливими освітніми потребами в умовах
Нової української школи».
На виконання Програми та з метою популяризації і широкого
впровадження результатів наукових досліджень вченими академій проведено
низку спільних науково-практичних масових заходів:
Інститутом педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна
НАПН України проведено ХV Всеукраїнські психолого-педагогічні читання,
присвячені пам’яті доктора педагогічних наук, професора Федоришина Бориса
Олексійовича «Профорієнтація: стан і перспективи розвитку», спільно з
Державною установою «Інститут громадського здоров’я імені О.М. Марзєєва»
НАМН України, що сприяло обґрунтуванню рекомендацій щодо поєднання
педагогічних, психологічних та медичних підходів до розроблення нових
профорієнтаційних стратегій у закладах освіти; створення доказових програм
психологічної та ментальної підтримки педагогів; започаткування спільних
дослідницьких проєктів у сфері освіти дорослих, громадського здоров’я та
педагогічної психології.
Інститутом соціальної та політично психології НАПН України спільно з
Державною установою «Інститут громадського здоров’я ім. О.М. Марзєєва
НАМН України проведено круглий стіл «Забезпечення конструктивної поведінки
населення в умовах екстремального стресу». Основними проблемними
питаннями для обговорення стали: психологічна готовність особистості до
протидії екологічним та епідемічним загрозам здоров’ю людини; соціально-
психологічні стратегії формування здорового способу життя особистості під час
війни; збереження ментального здоров’я вразливих верств населення під час
війни; фактори ризику та захисту для психічного здоров’я населення в умовах
екстремальних ситуацій та ін.
Інститутом вищої освіти НАПН України спільно з Державною
установою «Інститут громадського здоров’я імені О.М. Марзєєва» НАМН
України проведено круглий стіл «Наука для громадського здоров’я в умовах
надзвичайних ситуацій», 20 травня 2025 р. Обговорено впровадження наукових
розробок для громадського здоров’я в умовах надзвичайних ситуацій в Україні
Вченими Інституту професійної освіти НАПН України спільно з вченими
Державної установи «Інститут громадського здоров’я імені О.М. Марзєєва»
НАМН України проведено VII Всеукраїнський науково-практичний семінар
«Модернізація освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти в контексті
глобальних і національних викликів», за його результатами оприлюднено
збірник матеріалів; у рамках роботи Центру психологічного супроводу
діяльності педагогічних працівників закладів професійної освіти запроваджено
низку заходів щодо збереження ментального здоров’я, психологічного і
соціального супроводу навчання осіб з особливими потребами внаслідок війни. 4
Також вчені Інституту професійної освіти НАПН України долучилися до
низки спільних науково-практичних заходів тренінгів для медичних та
педагогічних фахівців з метою обміну досвідом та набуття нових знань щодо
травматичних наслідків війни та їх впливу на дітей.
Інститутом психології імені Г.С. Костюка НАПН України на виконання
шести пунктів Програми підготовлено та оприлюднено дев’ять видань:
підручник, два навчальні посібники, чотири практичні посібника, збірник
матеріалів конференції та двоє методичних рекомендацій. Всі видання набули
широкого використання у психологічній, педагогічній та медичній практиці, про
що свідчить позитивна динаміка їх завантажень з Електронної бібліотеки НАПН
України.
Проведено панельну дискусію «Подолання виховних прогалин і
психологічних розривів: виклики і реалії» на полях науково-практичної
конференції Інституту проблем виховання НАПН України «Зростаюча
особистість у смислоціннісних обрисах», 23 листопада 2023 р., під час якої
обговорено стратегію збереження ментального здоров’я учасників освітнього
процесу, акцентовано можливості та способи подолання психологічних втрат і
розривів в умовах змішаного навчання, презентовано практичні поради
педагогам у визначенні проблем здобувачів освіти та можливих шляхів допомоги
дитині щодо боротьби з тривожністю і стресами.
Проведено полілог «Професійна розмова про українське дитинство і війну:
як виховувати життєстійкість», 21 серпня 2024 р., який вмістив три тематичні
дискусії, під час яких науковці, педагоги і медики обговорили візію ціннісних
підвалин і структурних компонентів життєстійкості; медико-психологічні
аспекти формування життєстійкості та збереження здоров’я учасників
освітнього процесу і ресурсно-інструментальне забезпечення його формування.
На виконання Меморандуму про співпрацю між Інститутом соціальної
та політичної психології НАПН України і Державною установою «Центр
материнства та дитинства» НАМН України започатковано співпрацю з
проблем психологічної діагностики дітей, які опинилися у складних життєвих
обставинах та постраждали внаслідок повномасштабного російського
вторгнення.
Також вченими Інституту соціальної та політичної психології НАПН
України у тісній співпраці з вченими наукових установ НАМН України
розроблено Концепцію цифрової медіаосвіти воєнного і поствоєнного
суспільства, спрямовану на збереження здоров’я і забезпечення безпеки дітей у
цифровому просторі без обмеження їхніх можливостей для розвитку.
Представлено концепцію формування та відновлення здорового способу
життя (ЗСЖ) особистості в умовах війни. Визначено найбільш поширені
практики збереження ЗСЖ у воєнних умовах, які є повсякденними адаптивними
способами турботи про себе (побутово-рутинні, сімейно-комунікативні,
навчально-професійні, патріотичні, інформаційно-аналітичні, консультативно-
терапевтичні, волонтерські, рефлексивно-розвивальні тощо).
За результатами серії фахових обговорень проєкту Закону про систему
охорони психічного здоровʼя в Україні від 13 вересня 2024 р. № 12030 визначено
ключові зауваження, які стосуються, зокрема, суперечності визначеної у
законопроєкті мети державної політики в сфері охорони психічного здоров’я,
ризику звуження функцій системи психосоціальної допомоги, що стрімко
формується, до допоміжної ролі в системі охорони здоров’я. У подальшій роботі
над законопроєктом запропоновано чіткіше визначити коло суб′єктів, що
здійснюють заходи з охорони психічного здоров’я; узгодити законопроєкт із
наявною нормативною базу, що регулює надання соціальних послуг, перш за все
на рівні громад; чіткіше прописати повноваження територіальних громад;
визначити основний координуючий орган за прикладом законів України «Про
запобігання та протидію домашньому насильству», «Про соціальні послуги».
Технічний Радник з психічного здоров’я і психосоціальної підтримки
(ПЗПСП) проєкту Save the Children в Україні В.І. Вус, вчений Інституту
соціальної та політичної психології НАПН України, заснував першу в Україні
«Спільноту Практиків» з дитячо-орієнтованих ПЗПСП Програм.
Українським науково-методичним центром практичної психології та
соціальної роботи НАПН України за консультативної участі вчених НАМН
України розроблено та впроваджуються методики щодо вивчення ментального
здоров’я, які є частиною Українського лонгітюдного дослідження. Зазначені
методики додані до оновленого Переліку психодіагностичних методик та
методик для соціально-психологічних обстежень, який розміщено у
підготовленому вченими УНМЦ практичної психології і соціальної роботи
посібнику «Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників
психологічної служби». Посібник рекомендовано використовувати працівникам
психологічної служби системи освіти у власній діяльності (лист Інституту
модернізації змісту освіти «Про методичні рекомендації «Пріоритетні напрями
роботи психологічної служби в системі освіти України у 2024/2025 навчальному
році» від 8 серпня 2024 р. № 21/08-1233).
забезпечення» до найважливіших результатів виконання Програми у 2025 р.
можна віднести наведені нижче.
Розроблення Інститутом психології імені Г.С. Костюка НАПН України у
тісній співпраці з науковими установами НАМН України на виконання двох
пунктів Програми науково-практичних видань присвячених проблемам:
– особистісних та ситуативних детермінант здоров’я в умовах війни;
– застосування психотерапевтичних технологій у наданні допомоги
постраждалим з проявами посттравматичного стресового розладу;
– психотехнологій допомоги вимушено переміщеним особам у подоланні
психотравмівного впливу воєнного та поствоєнного часу;
– сприяння подоланню травмівного досвіду військовослужбовців та ін.
Інститутом педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна
НАПН України оприлюднено результати наукових досліджень, спрямованих на
визначення дієвих підходів до відновлення психічного здоров’я ветеранів,
особливостей використання авторських психотерапевтичних технік,
адаптованих до потреб військовослужбовців і членів їхніх родин, обґрунтування
рекомендацій щодо удосконалення програм психологічного супроводу
професійної перекваліфікації військовослужбовців після демобілізації. 2
Вченими Інституту проблем виховання НАПН України узгоджено з
Державною установою «Інститут охорони здоров’я дітей та підлітків» зміст та
спільно організовано пілотне опитування здобувачів освіти та їх батьків
«Адаптація до воєнного стану» у Дніпропетровській, Сумській та Харківській
областях у грудні 2025 р. стосовно визначення статевих та вікових особливостей
психоемоційного стану підлітків і учнівської молоді для своєчасного проведення
профілактичних заходів щодо благополуччя і покращення умов їхньої
життєдіяльності.
Здійснюється підготовка до друку розділу «Партнерство у збереженні
ментального і фізичного здоров’я здобувачів освіти: пріоритети, методики,
механізми» спільного методичного посібника «Медико-психолого-педагогічна
підтримка підлітків у Центрах ментального здоров’я» для Школи «Здоров’я
підлітка».
Інститутом соціальної та політичної психології НАПН України
розроблено Концепцію цифрової медіаосвіти воєнного і поствоєнного
суспільства, спрямовану на збереження здоров’я і забезпечення безпеки дітей у
цифровому просторі без обмеження їхніх можливостей для розвитку.
За консультативної участі вчених наукових установ НАМН України
проведено дослідження зміни екологічної поведінки українців під впливом
воєнних дій. Одним з ключових предикторів таких змін виступають особливості
спільної ідентифікації українців в умовах загрози. Виокремлено такі компоненти
екологічної відповідальності як діяльнісний, емоційний та ціннісний. Показано,
що зростання ролі громадянської ідентичності є консолідуючим чинником для
становлення інтегрованої ідентичності, що здатна протистояти загрозам, зокрема
екологічним.
Інститутом вищої освіти НАПН України на виконання заходів Програми:
– констатовано пріоритетність впровадження наукових розробок для
громадського здоров’я в умовах надзвичайних ситуацій в Україні та
регулювання професій у сфері охорони здоров’я в контексті підготовки до
вступу в ЄС;
– наголошено на необхідності створення умов для активнішого обміну
досвідом між установами НАПН України та НАМН України щодо допомоги
населенню України в екстремальних умовах;
– визнано необхідність забезпечення державного регулювання
професійних кваліфікацій у сфері охорони здоров’я відповідно до законодавства
Європейського Союзу.
Українським науково-методичним центром практичної психології та
соціальної роботи у ході реалізації українсько-британського проєкту «Dity
Online: досвід, знання та поведінка українських дітей та їхніх батьків щодо
ризику сексуального насильства в Інтернеті під час російського конфлікту в
Україні» апробовано та реалізовано інноваційний превентивний механізм, який
дає змогу системно ідентифікувати та реагувати на випадки ризику та насильства
щодо дітей у цифровому середовищі – механізм, який наразі не має аналогів в
українській дослідницькій практиці. 3
Державною науково-педагогічною бібліотекою України імені
В.О. Сухомлинського НАПН України за консультативної участі вчених
Державної установи «Інститут охорони здоров’я дітей і підлітків» організовано
тематичну виставку-презентацію інформаційних ресурсів на тему «Інноваційні
освітні практики навчання учнів з особливими освітніми потребами в умовах
Нової української школи».
На виконання Програми та з метою популяризації і широкого
впровадження результатів наукових досліджень вченими академій проведено
низку спільних науково-практичних масових заходів:
Інститутом педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна
НАПН України проведено ХV Всеукраїнські психолого-педагогічні читання,
присвячені пам’яті доктора педагогічних наук, професора Федоришина Бориса
Олексійовича «Профорієнтація: стан і перспективи розвитку», спільно з
Державною установою «Інститут громадського здоров’я імені О.М. Марзєєва»
НАМН України, що сприяло обґрунтуванню рекомендацій щодо поєднання
педагогічних, психологічних та медичних підходів до розроблення нових
профорієнтаційних стратегій у закладах освіти; створення доказових програм
психологічної та ментальної підтримки педагогів; започаткування спільних
дослідницьких проєктів у сфері освіти дорослих, громадського здоров’я та
педагогічної психології.
Інститутом соціальної та політично психології НАПН України спільно з
Державною установою «Інститут громадського здоров’я ім. О.М. Марзєєва
НАМН України проведено круглий стіл «Забезпечення конструктивної поведінки
населення в умовах екстремального стресу». Основними проблемними
питаннями для обговорення стали: психологічна готовність особистості до
протидії екологічним та епідемічним загрозам здоров’ю людини; соціально-
психологічні стратегії формування здорового способу життя особистості під час
війни; збереження ментального здоров’я вразливих верств населення під час
війни; фактори ризику та захисту для психічного здоров’я населення в умовах
екстремальних ситуацій та ін.
Інститутом вищої освіти НАПН України спільно з Державною
установою «Інститут громадського здоров’я імені О.М. Марзєєва» НАМН
України проведено круглий стіл «Наука для громадського здоров’я в умовах
надзвичайних ситуацій», 20 травня 2025 р. Обговорено впровадження наукових
розробок для громадського здоров’я в умовах надзвичайних ситуацій в Україні
Вченими Інституту професійної освіти НАПН України спільно з вченими
Державної установи «Інститут громадського здоров’я імені О.М. Марзєєва»
НАМН України проведено VII Всеукраїнський науково-практичний семінар
«Модернізація освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти в контексті
глобальних і національних викликів», за його результатами оприлюднено
збірник матеріалів; у рамках роботи Центру психологічного супроводу
діяльності педагогічних працівників закладів професійної освіти запроваджено
низку заходів щодо збереження ментального здоров’я, психологічного і
соціального супроводу навчання осіб з особливими потребами внаслідок війни. 4
Також вчені Інституту професійної освіти НАПН України долучилися до
низки спільних науково-практичних заходів тренінгів для медичних та
педагогічних фахівців з метою обміну досвідом та набуття нових знань щодо
травматичних наслідків війни та їх впливу на дітей.
Інститутом психології імені Г.С. Костюка НАПН України на виконання
шести пунктів Програми підготовлено та оприлюднено дев’ять видань:
підручник, два навчальні посібники, чотири практичні посібника, збірник
матеріалів конференції та двоє методичних рекомендацій. Всі видання набули
широкого використання у психологічній, педагогічній та медичній практиці, про
що свідчить позитивна динаміка їх завантажень з Електронної бібліотеки НАПН
України.
Проведено панельну дискусію «Подолання виховних прогалин і
психологічних розривів: виклики і реалії» на полях науково-практичної
конференції Інституту проблем виховання НАПН України «Зростаюча
особистість у смислоціннісних обрисах», 23 листопада 2023 р., під час якої
обговорено стратегію збереження ментального здоров’я учасників освітнього
процесу, акцентовано можливості та способи подолання психологічних втрат і
розривів в умовах змішаного навчання, презентовано практичні поради
педагогам у визначенні проблем здобувачів освіти та можливих шляхів допомоги
дитині щодо боротьби з тривожністю і стресами.
Проведено полілог «Професійна розмова про українське дитинство і війну:
як виховувати життєстійкість», 21 серпня 2024 р., який вмістив три тематичні
дискусії, під час яких науковці, педагоги і медики обговорили візію ціннісних
підвалин і структурних компонентів життєстійкості; медико-психологічні
аспекти формування життєстійкості та збереження здоров’я учасників
освітнього процесу і ресурсно-інструментальне забезпечення його формування.
На виконання Меморандуму про співпрацю між Інститутом соціальної
та політичної психології НАПН України і Державною установою «Центр
материнства та дитинства» НАМН України започатковано співпрацю з
проблем психологічної діагностики дітей, які опинилися у складних життєвих
обставинах та постраждали внаслідок повномасштабного російського
вторгнення.
Також вченими Інституту соціальної та політичної психології НАПН
України у тісній співпраці з вченими наукових установ НАМН України
розроблено Концепцію цифрової медіаосвіти воєнного і поствоєнного
суспільства, спрямовану на збереження здоров’я і забезпечення безпеки дітей у
цифровому просторі без обмеження їхніх можливостей для розвитку.
Представлено концепцію формування та відновлення здорового способу
життя (ЗСЖ) особистості в умовах війни. Визначено найбільш поширені
практики збереження ЗСЖ у воєнних умовах, які є повсякденними адаптивними
способами турботи про себе (побутово-рутинні, сімейно-комунікативні,
навчально-професійні, патріотичні, інформаційно-аналітичні, консультативно-
терапевтичні, волонтерські, рефлексивно-розвивальні тощо).
За результатами серії фахових обговорень проєкту Закону про систему
охорони психічного здоровʼя в Україні від 13 вересня 2024 р. № 12030 визначено
ключові зауваження, які стосуються, зокрема, суперечності визначеної у
законопроєкті мети державної політики в сфері охорони психічного здоров’я,
ризику звуження функцій системи психосоціальної допомоги, що стрімко
формується, до допоміжної ролі в системі охорони здоров’я. У подальшій роботі
над законопроєктом запропоновано чіткіше визначити коло суб′єктів, що
здійснюють заходи з охорони психічного здоров’я; узгодити законопроєкт із
наявною нормативною базу, що регулює надання соціальних послуг, перш за все
на рівні громад; чіткіше прописати повноваження територіальних громад;
визначити основний координуючий орган за прикладом законів України «Про
запобігання та протидію домашньому насильству», «Про соціальні послуги».
Технічний Радник з психічного здоров’я і психосоціальної підтримки
(ПЗПСП) проєкту Save the Children в Україні В.І. Вус, вчений Інституту
соціальної та політичної психології НАПН України, заснував першу в Україні
«Спільноту Практиків» з дитячо-орієнтованих ПЗПСП Програм.
Українським науково-методичним центром практичної психології та
соціальної роботи НАПН України за консультативної участі вчених НАМН
України розроблено та впроваджуються методики щодо вивчення ментального
здоров’я, які є частиною Українського лонгітюдного дослідження. Зазначені
методики додані до оновленого Переліку психодіагностичних методик та
методик для соціально-психологічних обстежень, який розміщено у
підготовленому вченими УНМЦ практичної психології і соціальної роботи
посібнику «Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників
психологічної служби». Посібник рекомендовано використовувати працівникам
психологічної служби системи освіти у власній діяльності (лист Інституту
модернізації змісту освіти «Про методичні рекомендації «Пріоритетні напрями
роботи психологічної служби в системі освіти України у 2024/2025 навчальному
році» від 8 серпня 2024 р. № 21/08-1233).
Пресслужба НАПН України
20:54 30.01.2026
20:54 30.01.2026