29 січня на засіданні Президії НАПН України розглянуто питання «Про наукову і науково-організаційну діяльність Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України за 2021-2025 рр. та перспективи його розвитку»

З доповіддю виступила директор Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, член-кореспондент НАПН України, доктор психологічних наук, професор Леся Прохоренко.

Від комісії слово мав голова комісії – директор Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України, пепдниве НАПН України, доктор психологічних наук, професор Олег Кокун.

В обговоренні питання виступили директор ДУ «Український інститут розвитку освіти» (УІРО), кандидат наук з державного управління Юлія Погребняк; виконувач обов’язки директора Департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації, заслужений працівник освіти України, доктор педагогічних наук Крістіна Тороп; перший заступник голови ГО «УТОГ» Тетяна Кривко.  

Заслухавши й обговоривши доповідь та інформкаційгні повідомлення, Президія НАПН України відзначила, що у звітний період Інститут утвердився як національний лідер у галузі спеціальної освіти в Україні. Особливо проявилася його провідна роль у кризових для українського суспільства умовах повномасштабної російської війни проти України. За звітний період Інститут двічі успішно проходив державну атестацію наукових установ. У 2021 р. установу віднесено до І класифікаційної групи та атестовано строком на 5 років. У 2025 р. Інститут віднесено до класифікаційної групи«Б»та атестовано строком на 5 років.

Наукові дослідження Інституту провадять сім наукових відділів, 48 наукових працівників (1 дійсний член НАПН України, 3 члени-кореспонденти НАПН України, 12 докторів наук та 26 кандидатів наук).

З огляду на війну та повоєнне відновлення країни було скориговано тематику наукових досліджень, науково-практичних заходів, наукових проєктів, створено нові електронні ресурси на вебпорталі Інституту задля формування національної та громадянської ідентичності, забезпечення соціальної згуртованості, утвердження цінностей патріотизму, громадянської відповідальності й стійкості українського суспільства.

Упродовж звітного періоду в Інституті виконувалося 16 наукових досліджень (8 фундаментальних і 8 прикладних) за двома актуальними напрямами – «Освіта дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивне навчання» та «Освіта дітей з особливими освітніми потребами», 7 наукових досліджень успішно завершено, виконання одного дослідження завершується у 2027 р.

На основі розроблених концептуальних засад освіти дітей з особливими потребами у межах реформаційних тенденцій завершено підготовку програмно-методичного забезпечення навчання згідно з планом заходів на 2017-2029 роки із запровадження Концепції Нової української школи, зокрема комплексу корекційно-розвивальних програм для всіх категорій дітей. Це дало змогу осучаснити та змістовно оновити каталогічний перелік додаткових освітніх послуг, які мають надаватися дітям з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах/групах.

Кінцеві результати досліджень утілено в новому навчально-методичному забезпеченні освіти дітей з особливими потребами, зокрема,у сучасному термінологічному словнику «Спеціальна педагогіка і психологія»;мовному словнику «Жестівник»;низці підручників для 1-9 класів для дітей з порушеннями інтелекту, слуху, зору, мовлення;модельних навчальних, корекційно-розвивальних програмах для дітей з особливими освітніми потребами початкової і середньої ланки школи;комплексних програмах розвитку раннього та дошкільного віку для дітей з порушеннями інтелекту, зору, слуху та ін.

Загалом результати науково-експериментальної діяльності у 2021-2025 рр. збагатили наукові знання, розширили теоретико-методологічні засади й сприяли розвитку сучасних підходів до навчання, виховання та психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами. Зокрема, розроблено концептуальну модель використання міжнародної класифікації функціонування здоров’я дітей і підлітків (МКФ-ДП) для створення безбар’єрного освітнього середовища у контексті інклюзивного навчання;вітчизняну концепцію нейрологопедії;концепцію реалізації мовної політики української жестової мовив Україні;категорії (типології) освітніх труднощів та рівнів підтримки дітей з особливими освітніми потребами в закладах дошкільної та середньої освіти; психолінгвосинергетичний інструментарій з урахуванням МКФ-ДП та ін.

Результати завершених у 2021-2025 рр. наукових досліджень представлено у1,2 тис. наукових праць, серед яких 8 монографій, 36 підручників, 53 навчально-методичних посібники, 24 навчальні програми, 14 методичних рекомендацій, 2 словники, 1 препринт, 1 аналітичні матеріали для МОН, понад 600 статей, із них у виданнях, що входять до міжнародних наукометричних базScopusта Web of Science – 131, та 455 тез. Усю навчальну продукцію, підготовлену вченими Інституту, затверджено МОН України та впроваджено в закладах освіти для дітей з особливими потребами різних категорій.

Упровадження результатів наукових досліджень підтверджують 228 довідок, актів, подяк та інших документів, статистика Електронної бібліотеки НАПН України за 2021-2025 рр. становить 2,2 тис. ресурсів/ 2,4 млн завантажень.

Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України індексується у вітчизняних та міжнародних базах даних: National H-index – 12;  Scopus – 9; Web of Science – 4; Google Scholar – 46. Всі вчені представлені в базі даних «Бібліометрика української науки» та «Google Scholar», 14 науковців – у базі Scopus.

Упродовж 2021-2025 рр. науковці Інституту брали участь у розробленні  низки нормативно-правових актів, зокрема «Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання та плану її реалізації до 2029 року», «Національної стратегії реформування системи інституційного догляду та виховання дітей на 2017-2026 роки», «Стратегії трансформації спеціальної освіти в України», «Положенні про спеціальну школу», «Положення про навчально-реабілітаційний центр» та ін.

Інститут реалізує 5 проєктів різних рівнів: міжнародний інноваційний проект за грантової підтримки Швейцарського національного наукового фонду «Resilience through Immersive Sensory Enviroments» («Резілієнтність через імерсивне сенсорне середовище») (2023-2028 рр.); всеукраїнські інноваційні проєкти«Організаційно-методичні умови компенсаторно-абілітаційного навчання учнів з порушеннями інтелектуального розвитку помірного та тяжкого ступеня в закладах освіти»(наказ МОН України  № 438 від 18 травня 2021 р.), «Організаційно-методичні умови діяльності інклюзивно-ресурсних центрів у періоди війни та повоєнного відродження» (наказ МОН України № 7 від 5 січня 2024 р., № 1358 від 23 вересня 2024 р.), «Психолого-педагогічне забезпечення якісної освіти дітей з особливими освітніми потребами в умовах інноваційних моделей надання їм освітніх послуг» (наказ МОН України № 1678 від 28 листопада 2024 р.); регіональний інноваційний проект «Запровадження 11 класу для учнів з інтелектуальними порушеннями: адаптація, соціалізація, професійна підготовка» (Наказ Львівської обласної ради № 29 від 30 травня 2025 р.). Подано проект до Національного фонду досліджень України (№ заявки 2025.05/0037).

Інститут виступив організатором понад 600 науково-практичних масових заходів (конгресів, форумів, конференцій, наукових семінарів, вебінарів, круглих столів), з яких 203 – міжнародні.

Здійснюється випуск періодичних видань Інституту: науково-методичного, інформаційного часопису «Особлива дитина: навчання та виховання» і науково-методичного збірника «Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови», які віднесено до переліку фахових видань України категорії Б. Упродовж 2021-2025 рр. вийшло 20 номерів журналу і 10 номерів збірника.

В Інституті функціонують дві спеціалізовані вчені ради із захисту дисертацій на здобуття наукових ступенів доктора наук за спеціальностями: 13.00.03 – корекційна педагогіка і 19.00.08 – спеціальна психологія. У докторантурі здійснюється підготовка 3 докторантів. У 2021-2025 рр. захищено 16 дисертацій.

Забезпечується підготовка здобувачів наукового ступеня доктора філософії відповідно до ліцензії на провадження освітньої діяльності на третьому (освітньо-науковому) рівні вищої освіти за спеціальностями 016 Спеціальна освіта (галузь знань 01 Освіта/Педагогіка) та 053 Психологія (галузь знань 05 Соціальні та поведінкові науки). В Інституті провадиться підготовка 25 аспірантів. У 2021-2025 рр. успішно захищено дисертації 22 аспірантами, з них 4 – достроково.

Упродовж 2021-2025 рр. на базі Інституту продовжує функціонувати Психологічний консультативно-тренінговий центр –http://ispukr.org.ua/?p=6083#.X6UiXEUzbX4, у якому надаються безкоштовні освітні послуги, здійснюється науково-дослідна, консультаційна, психодіагностична, психокорекційна та психологічно-тренінговадіяльність, як офлайн, так і онлайн.

У 2022-2025 рр., з огляду навоєнний стан, упроваджено дистанційні курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників, на яких свій кваліфікаційний рівень з напряму «Підвищення кваліфікації керівних, педагогічних та науково-педагогічних працівників навчальних закладів» підвищили  понад 800 осіб, зокрема близько 200 осіб у 2025 році.

У діяльності Інституту використовуються інформаційно-комунікаційні технології, функціонуєофіційний вебсайт (https://ispukr.org.ua), вебсайти видань установи, youtubeканалhttps://www.youtube.com/@isp_napn, на якому проводить трансляцію науково-практичних заходів та публічні захисти дисертаційних досліджень, Telegram канал «МИ ПОРУЧ!»https://t.me/+2OuLUfo2b7AxNzVi. За даними Google Analytics за період 2021-2025 рр. вебсайт відвідало понад 421 тис. користувачів України та зарубіжжя.

Інститут має корпоративний профіль в системі «Бібліометрика української науки».

В Інституті функціонує Рада молодих вчених.Упродовж 2021-2025 рр. у форматі онлайн проводяться щорічні всеукраїнські конференції молодих вчених https://ispukr.org.ua/?p=11697;https://ispukr.org.ua/?p=13110.

Осучаснено комп’ютерну техніку, раціоналізовано використання ресурсів для розвитку матеріально-технічної бази.

Водночас в умовах нав’язаної війни, повоєнного відновлення, євроінтеграції України необхідно активізувати міжнародне наукове співробітництво та участь у національних і міжнародних проєктах, ґрантах, конкурсах; започаткувати нові актуальні міждисциплінарні дослідження; залучати молодих вчених до міжнародних програм академічної мобільності; забезпечити входження періодичннх наукових видань Інституту до міжнародних наукометричних баз даних Scopus або Web of Science; підвищувати фаховий рівень наукових працівників, зокрема в аспірантурі і докторантурі, а також шляхом організації наукового стажування тощо.

Президія Національної академії педагогічних наук України постановила діяльність Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України за 2021-2025 рр. оцінити позитивно.

У постанові Президії зазначено про необхідність розширення вІнституті спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН Україниміжнародного наукового співробітництва та участі у національних і міжнародних проєктах, ґрантах, конкурсах. Зокрема розширити мережу наукових зв’язків Інституту з провідними вченими і освітянами країн Європейського Союзу, Канади та інших держав з метою спільної підготовки й реалізації наукових проєктів у межах програм ЄС, зокрема «Горизонт Європа» (Horizon Europe), Erasmus+, а також участі у грантових програмах Національного фонду досліджень України, міжнародних організацій і фондів, зокрема UNICEF, WHO та інших.

Наголошено на активізації роботи щодо впровадження сучасних цифрових технологій, зокрема з використанням штучного інтелекту, у дослідницьку діяльність Інституту. Збільшенні представлення результатів наукових досліджень у наукометричних базах даних Scopus, Web of Science, кількість наукових публікацій спільно з закордонними партнерами.

Особливу увагу приділено необхідності розроблення науково-методичного інструментарію і практичних рекомендацій психолого-педагогічної оцінки та підтримки осіб, які зазнали психотравм унаслідок війни, зокрема дітей і молоді з особливими освітніми потребами, та програми психосоціальної реабілітації й освітнього супроводу ветеранів війни.