26 травня 2026 року відбувся круглий стіл за темою: «Проєктування виховного процесу в умовах воєнних викликів: теоретико-методологічні орієнтири» (до Дня науки в Україні).

Захід організовано і проведено співробітниками відділу виховного проектування Інституту проблем виховання НАПН України.

Мета проведення заходу полягала у обговоренні теоретико-методологічних засад проєктування виховного процесу в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнних викликів, осмислення сучасних трансформацій виховання в кризових суспільних умовах та визначення актуальних наукових підходів, принципів, педагогічних умов і механізмів забезпечення ефективності виховної діяльності.

Модератор круглого столу – Зорина Володимирівна Охріменко, завідувач відділу виховного проєктування Інституту проблем виховання НАПН України, кандидат педагогічних наук, старший дослідник.

У роботі круглого столу взяли участь представники наукових установ, закладів вищої, загальної середньої та позашкільної освіти, зокрема Інститут проблем виховання НАПН України, Інститут політико-правових та релігійних досліджень, Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Кам′янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, Уманський національний університет, Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради, а також педагогічні працівники закладів загальної середньої та позашкільної освіти, представники міжшкільних ресурсних центрів, науковці, освітяни, фахівці-практики й усі, хто виявляє професійний інтерес до проблематики виховного процесу в сучасних умовах.

З повідомленнями на круглому столі виступили: Іванченко Анна Олександрівна, завуч Комунального закладу «Дніпрорудненська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів «Талант» Дніпрорудненської міської ради Василівського району Запорізької області «Організація виховного процесу в умовах воєнного стану»; Охріменко Зорина Володимирівна, завідувач відділу виховного проєктування Інституту проблем виховання НАПН України, кандидат педагогічних наук, старший дослідник «Теоретико-методичні орієнтири виховного процесу в умовах війни»; Морін Олег Леонідович, старший науковий співробітник відділу виховного проєктування Інституту проблем виховання НАПН України, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник «Специфіка процесу виховання здобувачів базової середньої освіти в умовах кризових ситуацій»; Сіпій Володимир Володимирович, провідний науковий співробітник відділу виховного проєктування Інституту проблем виховання НАПН України, кандидат педагогічних наук, старший дослідник «Хакатон як адаптивна форма освітньо-виховної діяльності в умовах воєнних викликів та освітніх криз»; Шевенко Алла Миколаївна, старший науковий співробітник відділу виховного проєктування Інституту проблем виховання НАПН України, кандидат психологічних наук «Розвиток у здобувачів освіти ключових кар’єрних компетентностей методами проектного виховання»; Расевич Роман Петрович, молодший науковий співробітник відділу виховного проєктування Інституту проблем виховання НАПН України «Українське Дитяче Сокільство й Педагогіка Сокільства, як перспектива втілення в сучасній школі».

За результатами роботи круглого столу учасники дійшли висновку, що в умовах воєнного стану та суспільних криз особливої актуальності набуває переосмислення теоретико-методологічних засад виховного процесу, його адаптація до нових соціальних викликів і потреб здобувачів освіти. Учасники наголосили на необхідності проєктування виховного процесу як цілісної, гнучкої та безпечної системи педагогічної взаємодії, здатної забезпечувати психосоціальну підтримку, формування життєстійкості, громадянської відповідальності та ціннісних орієнтацій учнівської молоді.

У ході обговорення було акцентовано увагу на практичному досвіді функціонування закладів освіти в умовах воєнного стану, визначено важливість створення адаптивного освітньо-виховного середовища, упровадження інноваційних форм організації виховної діяльності, зокрема хакатонів, проєктного виховання, а також використання національно-патріотичних традицій і цінностей українського Сокільства як ресурсу розвитку сучасної школи.

Учасники круглого столу підкреслили значущість формування у здобувачів освіти ключових життєвих і кар’єрних компетентностей, розвитку їхньої суб’єктності, ініціативності, здатності до самореалізації та відповідального професійного самовизначення. Окрему увагу було приділено необхідності підготовки педагогів до здійснення виховної діяльності в кризових умовах, розширення міжінституційної співпраці та посилення взаємодії між науковими установами, закладами освіти й громадським сектором.

За підсумками роботи круглого столу підтверджено доцільність подальших наукових досліджень і практичного впровадження сучасних моделей проєктування виховного процесу в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнних викликів та кризових суспільних трансформацій.

Співробітники відділу виховного проектування Інституту проблем виховання НАПН України висловлюють щиру подяку колегам, які проявили інтерес до проблематики заходу: Герасименко Олександр Олександрович (Інститут політико-правових та релігійних досліджень); Доскалова Ольга Сергіївна (Комунальний заклад «Кропивницький міжшкільний ресурсний центр № 1» Кропивницької міської ради); Кірдан Сергій Олександрович (Уманський національний університет); Ковальчук Анна Олександрівна (Український державний університет імені Михайла Драгоманова); Колодій Валентина Анатоліївна (Кам′янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка); Тулба Тетяна Іванівна (Комунальний заклад вищої освіти «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної  ради»); Чухно Оксана Петрівна (Сенчанський будинок дитячої та юнацької творчості Миргородського району Полтавської області); Шалупня Євгеній Олегович (Енергодарська гімназія №3 Енергодарської міської ради Василівського району Запорізької області); Яроменко Вікторія Іванівна (Комунальний заклад вищої освіти «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради»). Та співробітникам Інституту проблем виховання НАПН України, Валентині Іванівні Кириченко і Миколі Васильовичу Михайліченко.

Учасники круглого столу висловили щиру вдячність Силам оборони України за мужність, самовідданість і незламність, завдяки яким українські науковці, педагоги й здобувачі освіти мають можливість жити, працювати, навчатися та продовжувати розвиток української освіти і науки в умовах воєнних викликів!